Проект „STEM“
СТЕМ-информационна табела
Успешно реализиран проект:„Изграждане на училищна STEM среда и високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС)“ в Средно училище „Свети Климент Охридски“ – с. Зверино
Обща стойност на инвестицията: 136 341,96 лева, от които 136 341,96 лева – финансиране по Механизма за възстановяване и устойчивост.
Цел на инвестицията
Основна цел на проекта е осигуряване на съвременна физическа среда, техническо оборудване и обзавеждане за изграждане на STEM пространства в училищното образование с оглед създаване на интегрирана учебна среда от ново поколение. Новоизградената STEM среда насърчава образователните иновации в обучението и преподаването в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката, развива практически умения, критическо мислене и повишава интереса на учениците към науките и научните изследвания.
Изграждане
За да функционира ефективно, центърът по природни науки интегрира няколко ключови елемента:
-Дигитална и експериментална лаборатория: оборудвана с електронен микроскоп, комплекти за химични и физични опити.
-Гъвкаво и зонирано пространство: Мебели, които бързо се пренареждат от маси за индивидуална работа в маси за групови проекти и екипни дискусии.
-Интерактивен дисплей и VR технологии: Използване на интерактивни екрани и очила за виртуална реалност за симулация на сложни процеси
Публичност и представяне на STEM средата
На 25.11.2024 г., по повод патронния празник на училището, се проведе първото публично представяне и символично откриване на новоизградената STEM среда и високотехнологичните оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС) в училището.
Събитието бе част от празничната програма, посветена на годишнината на училището, и събра гости, партньори, родители, ученици и учители. В рамките на представянето бяха демонстрирани реализираните към този момент дейности по проекта, включително изпълнените строително-монтажни работи, модернизираните учебни пространства и част от доставеното оборудване и обзавеждане.
В представянето активно участваха ученици и учители по математика и природни науки, които демонстрираха STEM дейности, практически умения и работа по роботика с LEGO конструктори, използвани още при изграждането на първата STEM среда в училището. Чрез своите демонстрации учениците показаха естествената връзка и приемственост между вече изградената и функционираща STEM среда и новия STEM център, който представлява нейно устойчиво надграждане и разширяване.
Публичното представяне постави акцент върху последователната политика на училището за развитие на иновативна образователна среда, насърчаваща ученето чрез практика, изследване, творчество и работа в екип.
Устойчивост и развитие
След реализирането на проекта, STEM средата и ВОСКС се използват активно в образователния процес чрез:
• провеждане на интегрирани уроци и интердисциплинарни дейности;
• работа на клубове по интереси и занимания по роботика;
• открити практики и демонстрационни уроци;
• участие на ученици в публични изяви и инициативи;
• прилагане на иновативни методи на преподаване и учене.
Изградената STEM среда се утвърждава като устойчиво образователно пространство, което подпомага развитието на дигитални компетентности, екипна работа, творческо мислене и практически умения у учениците.
Училището продължава последователно да развива и надгражда възможностите на STEM обучението като важна част от модерната и качествена образователна среда.
Публикации
22 АПРИЛ 2026
Деня на Земята
23 АПРИЛ 2026 – ДЕЦА ОТ ПАРИЖ
Деца от Париж
17 МАРТ 2026
Числата разказват истории
Полезни ресурси
Националният STEM Център към Министерство на образованието и науката
STEM ресурси
Преподаваме.бг
Материали
ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТ „УСПЕХ ЗА ТЕБ“
2025 – 2026 учебна година
Проект „Успех за теб“ се реализира в училището с основна цел разгръщане потенциала за личностно развитие на учениците и тяхното трайно приобщаване към образователната система чрез осигуряване на навременна, целенасочена и комплексна подкрепа. Дейностите обхващат ученици от начален, прогимназиален и гимназиален етап и съчетават академична, социална и психологическа подкрепа
- Дейности в начален етап (I–IV клас)
В начален етап са сформирани групи по български език и литература и по математика, насочени към ученици с обучителни затруднения. Работата се осъществява в малки групи, което позволява индивидуализиран и диференциран подход, съобразен с възрастовите особености и конкретните образователни потребности.
I клас
Акцентът е върху изграждането на базови умения – начална грамотност, четене с разбиране, правилно писане и формиране на основни математически представи. Чрез практически задачи, игрови елементи и нагледни средства се създава подкрепяща среда за преодоляване на първоначалните затруднения и изграждане на увереност.
II клас
Работата е насочена към затвърждаване и надграждане на знанията – усъвършенстване на правописните умения, развитие на осмислено четене и прилагане на математическите знания при решаване на текстови задачи. Подкрепата способства за повишаване на самостоятелността и увереността на учениците.
III клас
Акцентът е върху развиване на концентрацията, отговорността и уменията за довършване на поставени задачи. Чрез допълнителни упражнения и системна подкрепа се постига по-добро разбиране на учебното съдържание и устойчив напредък по БЕЛ и математика.
IV клас
Обучението е индивидуализирано и адаптирано спрямо възможностите на учениците, с фокус върху затвърждаване на ключови компетентности преди прехода към прогимназиален етап. Използването на игрови и практически подходи допринася за повишаване на мотивацията и положителното отношение към ученето.
Съвместна творческа инициатива на групите от начален етап
Учениците от I–IV клас реализираха обща дейност по създаване на авторска книжка, чрез която приложиха знанията си в реален продукт. Проектът разви умения за четене с разбиране, творческо писане, редактиране, работа в екип и публично представяне. Между класовото сътрудничество насърчи взаимопомощта и чувството за принадлежност към училищната общност.
- Дейности в прогимназиален етап (VII клас)
В VII клас функционират две групи – по български език и литература и по математика, с приоритетна насоченост към подготовката за Националното външно оценяване и преодоляване на системни пропуски.
Група по български език и литература
Работата се осъществява втора поредна година, което осигурява приемственост и устойчивост на резултатите. Прилага се диференциран подход с фокус върху четене с разбиране, анализ на текст, създаване на аргументативен текст, както и усъвършенстване на правописната и пунктуационната грамотност. Последователността и системната подкрепа водят до повишена увереност и по-добра самостоятелност при изпитни формати.
Група по математика
Дейността е насочена към преодоляване на пропуски при усвояване на учебното съдържание – действия с едночлени и многочлени, опростяване на изрази, прилагане на формули за съкратено умножение и решаване на практически задачи. Използват се работни листове, интерактивни ресурси и образователни платформи. Насърчава се активното участие чрез обсъждане на решенията и аргументиране на отговорите, което развива логическо мислене и увереност.
III. Дейност на образователния медиатор
От декември 2023 г. по проекта работи образователен медиатор, който изпълнява ключова роля в изграждането на връзката между училището, семействата и институциите. Медиаторът е разпознаваем в общността и се ползва с доверие сред родителите.
Въпреки сравнително краткия професионален опит в позицията, медиаторът успява да изгради устойчиво доверие както сред учениците, така и сред техните семейства, и се утвърждава като ефективна връзка между училището, родителите и институциите.
Основната работа е насочена към ученици от всички етапи на обучение, системно закъсняващи за учебни часове, отсъстващи или застрашени от отпадане. Чрез индивидуални разговори, регулярни срещи и посещения по домовете се постига връщане на ученици в клас. Освен подобрена посещаемост, се отчита и по-голяма активност в учебния процес и засилена мотивация за участие в извънкласни дейности.
Работата на образователния медиатор е ключов елемент от приобщаващия характер на проект „Успех за теб“, тъй като подпомага не само образователния напредък, но и социалната интеграция и устойчивата връзка между училището и семейството.
- Дейност на училищния психолог
От октомври 2025 г. в училището функционира и училищен психолог, назначен по проект „Успех за теб“, който допълва системата за обща и допълнителна подкрепа на учениците. Неговата дейност е насочена към ранна превенция на рискови ситуации, свързани с поведенчески затруднения, емоционални проблеми, конфликти и риск от отпадане.
Психологът извършва индивидуално консултиране на ученици, включени в проекта, както и на други деца, нуждаещи се от подкрепа, като подпомага изграждането на умения за саморегулация, управление на емоциите, справяне със стреса и повишаване на самооценката. Работи както корекционно, така и превантивно – чрез тематични срещи, тренинги и групови занимания, насочени към развитие на социални умения, емпатия и ефективна комуникация.
Като част от приобщаващата политика на училището, психологът е пряко ангажиран с превенцията и ограничаването на тормоза. Провеждат се беседи и интерактивни сесии с класове, работа по конкретни казуси, медиация при възникнали конфликти и консултации с родители и педагогически специалисти. Осигурява се подкрепа както за пострадали ученици, така и за ученици с рисково поведение, с цел възстановяване на позитивния климат в училищната среда.
Психологът работи в тясно сътрудничество с класните ръководители, образователния медиатор и ресурсния учител. Участва в изготвянето и проследяването на индивидуални планове за подкрепа на учениците със СОП. По този начин се гарантира комплексен подход към всеки ученик – съчетаващ обща и допълнителна подкрепа.
Назначаването на училищен психолог по проект „Успех за теб“ значително разширява възможностите на училището за навременна намеса, създаване на безопасна среда и устойчиво приобщаване на учениците към образователния процес.
Реализираните дейности по проект „Успех за теб“ осигуряват последователна и комплексна подкрепа – от ранното ограмотяване в начален етап до подготовката за НВО в прогимназиален етап и превенцията на отпадането.
Проектът създава устойчива образователна среда, в която се съчетават научна подкрепа, социална ангажираност и психологическа грижа, като резултатът е повишена учебна мотивация, по-добра посещаемост, устойчив напредък и по-голяма увереност на учениците в собствените им възможности.
