ПРОЕКТИ

 

Информация за Проект Образователни маршрути в България

 

ОТЧЕТ

за реализирано участие по проект „Образователни маршрути в България“

1. Реализирани дейности и посетени обекти

Първи ден – история и природно наследство

По време на маршрута учениците посетиха средновековната крепост „Кракра“ край Перник. Запознаха се с историческото значение на крепостта и с личността на болярина Кракра Пернишки, свързана със съпротивата срещу византийските нашествия. Посещението допринесе за обогатяване на знанията им за средновековната българска история и за значението на опазването на историческото наследство.

В Банско учениците посетиха интерактивния Информационен център на Национален парк „Пирин“. Чрез беседи, нагледни материали и практически занимания те се запознаха с характерни растителни и животински видове, с особеностите на горските екосистеми и с необходимостта от опазване на биологичното разнообразие. Научиха повече за вековната Байкушева мура, за изследването на възрастта на дърветата, за различаването на ядливи и отровни гъби и за правилното поведение при среща с диви животни. Участваха и в интерактивни занимания с образователен характер.

 

Втори ден – опознаване и опазване на животинския свят

Учениците посетиха Парка за мечки край Белица, където наблюдаваха обитателите му и се запознаха с условията за отглеждане и грижата за спасените мечки. Чрез непосредствените наблюдения и представената информация те обогатиха знанията си за поведението и особеностите на дивите животни, за значението на защитените територии и за отговорността на човека към природата.

Посещението подпомогна формирането на екологична култура, съпричастност към животните и разбиране за необходимостта от опазване на техните местообитания.

 

Трети ден – културно-историческото наследство на Банско

В Банско учениците посетиха къщата музей „Никола Вапцаров“, където се запознаха с живота и творчеството на българския поет, с неговото литературно наследство и с историческата среда, в която се формира неговият житейски и творчески път.

Веляновата къща представи пред тях характерни особености на възрожденската архитектура, стенописите и дърворезбата, както и традиционния бит и художествените умения на българските майстори.

Посещението на църквата „Света Троица“ даде възможност на учениците да научат повече за ролята на християнските храмове в историческия и духовния живот на местната общност и за значението на съхраняването на българските традиции.

Чрез посещенията учениците обогатиха познанията си за българската литература, архитектура, изкуство и духовно наследство и осмислиха връзката между историческата памет и съвременната национална идентичност.

 

Четвърти ден – традиции, история и учене чрез преживяване

Учениците пътуваха с Родопската теснолинейка, като имаха възможност да наблюдават природните пейзажи и да се запознаят с особеностите на този вид железопътен транспорт. Пътуването съчета образователно преживяване, наблюдение на природната среда и опознаване на характерни особености на българската транспортна инфраструктура.

В Историческия музей в Разлог учениците разгледаха експонати, свързани с бита, традициите и културната история на региона. Специален интерес предизвикаха колекцията от образци на традиционни шевици, старинната противопожарна помпа и предмети, представящи техническите умения и изобретателността на хората в миналото.

Посещението даде възможност за съпоставяне на миналото и настоящето и за по-добро разбиране на ролята на музеите за съхраняването на местната историческа памет.

Програмата включваше и разходка в градския парк на Разлог, която осигури време за отдих, общуване и споделени преживявания сред природата.

 

Пети ден – културно наследство и родолюбие в Благоевград

В последния ден от маршрута учениците посетиха възрожденския квартал „Вароша“ в Благоевград, където се запознаха с характерната архитектура и атмосферата на стария град. Посещението им позволи да обогатят представите си за възрожденската градска среда и за значението на съхраняването на традиционната архитектура.

В църквата „Въведение Богородично“ учениците се докоснаха до духовното и културното наследство на региона.

В парк „Бачиново“ имаха възможност да се насладят на природната среда и да наблюдават заснемане на музикален клип с изпълнители в народни носии. Срещата с българските песни и фолклорните костюми допълни впечатленията им от културното многообразие и традициите на България.

2. Постигнати резултати

Реализирането на образователния маршрут предостави възможност за учене чрез преживяване и за прилагане на знанията в реална среда. В резултат от участието:

• се обогатиха знанията на учениците за българската история, литература, култура, архитектура и духовно наследство;
• се разшириха представите им за природното богатство на България, биоразнообразието и необходимостта от опазване на околната среда;
• се насърчиха любознателността, наблюдателността и интересът към самостоятелното откриване на нова информация;
• се създадоха условия за развитие на социалните умения, общуването, взаимопомощта и отговорността при участие в групови дейности;
• се укрепиха чувството за принадлежност към българската общност, родолюбието и уважението към културните и природните ценности на страната.

 

Предвидените дейности по образователния маршрут бяха реализирани в периода 11–15.10.2026 г. чрез посещения на исторически, културни, духовни и природни обекти в Перник, Банско, Белица, Разлог и Благоевград.

Участието по проекта допринесе за разширяване на образователния опит на учениците извън училищната среда, за обогатяване на знанията им и за изграждане на отношение към опазването на българското културно-историческо и природно наследство.

Проведените дейности съчетаха познавателни преживявания, практически наблюдения, културен досег и общуване, като превърнаха маршрута в значима възможност за учене чрез непосредствен контакт с историята, природата и традициите на България.

2025/2026
Проект „STEM“
STEM “ Природни науки“
СТЕМ-информационна табела
Успешно реализиран проект:„Изграждане на училищна STEM среда и високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС)“ в Средно училище „Свети Климент Охридски“ – с. Зверино
Обща стойност на инвестицията: 136 341,96 лева, от които 136 341,96 лева – финансиране по Механизма за възстановяване и устойчивост.
Цел на инвестицията
Основна цел на проекта е осигуряване на съвременна физическа среда, техническо оборудване и обзавеждане за изграждане на STEM пространства в училищното образование с оглед създаване на интегрирана учебна среда от ново поколение. Новоизградената STEM среда насърчава образователните иновации в обучението и преподаването в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката, развива практически умения, критическо мислене и повишава интереса на учениците към науките и научните изследвания.
Изграждане
За да функционира ефективно, центърът по природни науки интегрира няколко ключови елемента:
-Дигитална и експериментална лаборатория: оборудвана с електронен микроскоп, комплекти за химични и физични опити.
-Гъвкаво и зонирано пространство: Мебели, които бързо се пренареждат от маси за индивидуална работа в маси за групови проекти и екипни дискусии.
-Интерактивен дисплей и VR технологии: Използване на интерактивни екрани и очила за виртуална реалност за симулация на сложни процеси
Публичност и представяне на STEM средата
На 25.11.2024 г., по повод патронния празник на училището, се проведе първото публично представяне и символично откриване на новоизградената STEM среда и високотехнологичните оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС) в училището.
Събитието бе част от празничната програма, посветена на годишнината на училището, и събра гости, партньори, родители, ученици и учители. В рамките на представянето бяха демонстрирани реализираните към този момент дейности по проекта, включително изпълнените строително-монтажни работи, модернизираните учебни пространства и част от доставеното оборудване и обзавеждане.
В представянето активно участваха ученици и учители по математика и природни науки, които демонстрираха STEM дейности, практически умения и работа по роботика с LEGO конструктори, използвани още при изграждането на първата STEM среда в училището. Чрез своите демонстрации учениците показаха естествената връзка и приемственост между вече изградената и функционираща STEM среда и новия STEM център, който представлява нейно устойчиво надграждане и разширяване.
Публичното представяне постави акцент върху последователната политика на училището за развитие на иновативна образователна среда, насърчаваща ученето чрез практика, изследване, творчество и работа в екип.
Устойчивост и развитие
След реализирането на проекта, STEM средата и ВОСКС се използват активно в образователния процес чрез:
• провеждане на интегрирани уроци и интердисциплинарни дейности;
• работа на клубове по интереси и занимания по роботика;
• открити практики и демонстрационни уроци;
• участие на ученици в публични изяви и инициативи;
• прилагане на иновативни методи на преподаване и учене.
Изградената STEM среда се утвърждава като устойчиво образователно пространство, което подпомага развитието на дигитални компетентности, екипна работа, творческо мислене и практически умения у учениците.
Училището продължава последователно да развива и надгражда възможностите на STEM обучението като важна част от модерната и качествена образователна среда.

Публикации
22 АПРИЛ 2026
Деня на Земята

23 АПРИЛ 2026 – ДЕЦА ОТ ПАРИЖ
Деца от Париж

17 МАРТ 2026
Числата разказват истории

Полезни ресурси
Националният STEM Център към Министерство на образованието и науката
STEM ресурси
Преподаваме.бг
Материали

BG05SFPR001-1.001-0001 „УСПЕХ ЗА ТЕБ“

Успех за теб
Проект „Успех за теб“ се реализира в училището с основна цел разгръщане потенциала за личностно развитие на учениците и тяхното трайно приобщаване към образователната система чрез осигуряване на навременна, целенасочена и комплексна подкрепа. Дейностите обхващат ученици от начален, прогимназиален и гимназиален етап и съчетават академична, социална и психологическа подкрепа

1. Дейности в начален етап (I–IV клас)

В начален етап са сформирани групи по български език и литература и по математика, насочени към ученици с обучителни затруднения. Работата се осъществява в малки групи, което позволява индивидуализиран и диференциран подход, съобразен с възрастовите особености и конкретните образователни потребности.

I клас

Акцентът е върху изграждането на базови умения – начална грамотност, четене с разбиране, правилно писане и формиране на основни математически представи. Чрез практически задачи, игрови елементи и нагледни средства се създава подкрепяща среда за преодоляване на първоначалните затруднения и изграждане на увереност.

II клас

Работата е насочена към затвърждаване и надграждане на знанията – усъвършенстване на правописните умения, развитие на осмислено четене и прилагане на математическите знания при решаване на текстови задачи. Подкрепата способства за повишаване на самостоятелността и увереността на учениците.

III клас

Акцентът е върху развиване на концентрацията, отговорността и уменията за довършване на поставени задачи. Чрез допълнителни упражнения и системна подкрепа се постига по-добро разбиране на учебното съдържание и устойчив напредък по БЕЛ и математика.

IV клас

Обучението е индивидуализирано и адаптирано спрямо възможностите на учениците, с фокус върху затвърждаване на ключови компетентности преди прехода към прогимназиален етап. Използването на игрови и практически подходи допринася за повишаване на мотивацията и положителното отношение към ученето.

Съвместна творческа инициатива на групите от начален етап

Учениците от I–IV клас реализираха обща дейност по създаване на авторска книжка, чрез която приложиха знанията си в реален продукт. Проектът разви умения за четене с разбиране, творческо писане, редактиране, работа в екип и публично представяне. Между класовото сътрудничество насърчи взаимопомощта и чувството за принадлежност към училищната общност.

1. Дейности в прогимназиален етап (VII клас)

В VII клас функционират две групи – по български език и литература и по математика, с приоритетна насоченост към подготовката за Националното външно оценяване и преодоляване на системни пропуски.

Група по български език и литература

Работата се осъществява втора поредна година, което осигурява приемственост и устойчивост на резултатите. Прилага се диференциран подход с фокус върху четене с разбиране, анализ на текст, създаване на аргументативен текст, както и усъвършенстване на правописната и пунктуационната грамотност. Последователността и системната подкрепа водят до повишена увереност и по-добра самостоятелност при изпитни формати.

Група по математика

Дейността е насочена към преодоляване на пропуски при усвояване на учебното съдържание – действия с едночлени и многочлени, опростяване на изрази, прилагане на формули за съкратено умножение и решаване на практически задачи. Използват се работни листове, интерактивни ресурси и образователни платформи. Насърчава се активното участие чрез обсъждане на решенията и аргументиране на отговорите, което развива логическо мислене и увереност.

Междучилищна дейност по проект „Успех за теб“ на тема „Аз успявам“.

Средно училище „Св. Климент Охридски“ – с. Зверино продължава успешно дейностите по проект BG05SFPR001-1.001-0001 „Успех за теб“, финансиран по Програма „Образование“ 2021 – 2027, съфинансиран от Европейския съюз. През настоящата учебна година в училището беше изграден и оборудван модерен кабинет за училищния психолог – пространство, създадено с грижа за емоционалното благополучие, личностното развитие и подкрепата на учениците.
За нуждите на кабинета бяха закупени специализирани образователни и терапевтични материали и оборудване, сред които: комплект за развитие на графомоториката, биофийдбек система за тренировка на фината моторика, комплекти за работа с емоции, материали за речеви упражнения, средства за развитие на концентрацията и писането, мебели за индивидуална и групова работа, магнитна дъска с регулируема височина, лаптоп и други съвременни ресурси, подпомагащи ефективната психологическа подкрепа.
Новият кабинет предоставя спокойна, безопасна и стимулираща среда, в която учениците могат да получат професионална подкрепа, консултиране и съдействие за своето личностно и образователно развитие.
Училищният психолог изпълнява дейности в рамките на Дейност 3 по проект „Успех за теб“, като познава и прилага Указанията за изпълнение на дейностите по проекта, в частта, отнасяща се до неговата професионална дейност. Работата му е насочена към изграждане на позитивен психологически климат в училищната общност, подкрепа на психичното здраве на учениците и създаване на условия за успешното им включване в образователния процес.
Сред основните функции на училищния психолог са:
• наблюдение, оценяване и подкрепа на психичното здраве и развитието на учениците;
• работа в екип с учители, родители и специалисти за разпознаване на ученици, нуждаещи се от допълнителна подкрепа;
• участие в дейности за превенция на тормоза, насилието и отпадането от училище;
• подкрепа при преодоляване на обучителни трудности;
• участие в оценката на индивидуалните потребности на учениците;
• консултативна и терапевтична работа с деца и ученици;
• съдействие при изготвянето на индивидуални програми за подкрепа;
• работа по конкретни случаи в сътрудничество с институции и служби от общността.
Чрез реализираните дейности по проект „Успех за теб“ училището утвърждава своята мисия да осигурява приобщаваща, подкрепяща и мотивираща образователна среда, в която всяко дете има възможност да развие своя потенциал, да се чувства прието, уверено и успешно.

С радост споделяме, че по проект „Успех за теб“ в нашето училище беше изграден и оборудван нов кабинет за ресурсно подпомагане – уютно, функционално и подкрепящо пространство за учениците със специални образователни потребности (СОП).
В кабинета са осигурени съвременни образователни и терапевтични материали, които подпомагат развитието на познавателните, речевите, социалните и двигателните умения на децата. Закупени бяха специализирани комплекти за изучаване на дроби, речеви упражнения, проследяване и мултисензорно обучение по писане, както и разнообразни игри и материали за стимулиране на вниманието, концентрацията и ученето чрез преживяване.
Новото пространство разполага още с модулни мебели за индивидуална и групова работа, регулируеми чинове и столове, кътове за отдих и занимания, детско килимче, бяла магнитна дъска и удобни меки елементи за работа в спокойна и подкрепяща среда.
Допълнителната подкрепа за личностно развитие е изключително важна за успешното включване на учениците със СОП в образователния процес. Чрез създаването на подходяща среда и осигуряването на качествени ресурси ние даваме възможност на всяко дете да развива своя потенциал, да учи уверено и да се чувства прието, разбрано и подкрепено.
Продължаваме да работим с грижа, отговорност и вяра, че всяко дете заслужава шанс за успех!
Снимки ресурсен кабинет

2024/2025

Информационна табела СТЕМ

---

•   BG05SFPR001-1.001-0001 „УСПЕХ ЗА ТЕБ“ – Проектът се реализира по Програма „Образование“ 2021-2027, съфинансиран от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд плюс (ЕСФ+). Срок на проекта – 60 месеца, но не по-късно от 31.12.2027 година. Общ бюджет на проекта – 151 123 000 лева.

       Основната цел на проекта е насърчаване и разгръщане на потенциала за личностно развитие на учениците за трайното им приобщаване в училищното образование и подобряване на образователните им резултати.

       От учебната 2023/2024 г. Средно училище „Свети Климент Охридски“ започва работа по проект „Успех за теб“. 

Допълнителна информация за дейностите, които ще бъдат реализирани от Средно училище „Свети Климент Охридски“ тук: 

---

---

• Програма за изграждане и основен ремонт на спортни площадки и физкултурни салони в държавните и общинските училища за периода 2024 – 2027 г. – Одобрените на национално ниво проекти са публикувани на интернет страницата на МОН ( https://www.mon.bg/dokumentatsiya/programi-i-proekti/programa-za-izgrazhdane-i-osnoven-remont-na-sportni-ploshtadki-i-fizkulturni-saloni-v-darzhavnite-i-obshtinskite-uchilishta-za-perioda-2024-2027-g/) и са класирани в три модула: Модул 1 – „Проектиране и изграждане на нови физкултурни салони“, Модул 2 –  „Основен ремонт на съществуващи физкултурни салони“ и Модул 3 – „Изграждане и основен ремонт на открити спортни площадки“. Бюджетът на програмата е 240 000 000 лева.

     Средно училище „Свети Климент Охридски“ е одобрено с проект по модул 3 – „Изграждане и основен ремонт на открити спортни площадки“, бюджет за ремонт на съществуваща спортна площадка – 90 000 лева.

Допълнителна информация тук: 

---

---

• 

 

BG-RRP-1.015 – „Училищна STEM среда“

• Проект № BG05SFPR001-1.001-0001 „Успех за теб“
  

  ---

  ---